Organigrama de la institución

Justificación

JUSTIFICACIONES

Características de la población afectada

·         Alumnos: personas entre 12 y 18 años que corresponden a la matricula estudiantil desde 7mo grado de educación básica, hasta el 6to año de educación diversificada y profesional.

·         Profesores: profesionales o facilitadores del as distintas asignaturas que se dictan en la escuela Técnica Industrial José de San Martin.

·         Personal administrativo y obrero: personal en general que hace uso de los equipos informáticos.

·         Comunidad: conformada por los habitantes del sector que a través de las misiones y otras actividades comunitarias hacen uso de los espacios de la escuela.

Causas que serán controladas por el proyecto:

·         Deficiencia del software instalado.

·         Software desactualizado.

·         Deficiencia en el mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos informáticos.

·         Equipos en mal estado.

Objetivos

OBJETIVOS

GENERAL:

      Realizar el mantenimiento de los equipos de computación del laboratorio de informática en cuando a hardware y software en la Escuela Técnica Industrial “José de San Martin”

ESPECÍFICOS

·         Obtener un inventario de los equipos a tratar, identificando la falla que presentan.

·         Ejecutar la acción correctiva a la falla identificada, bien sea a nivel de software o hardware.

·         Comprobar la operatividad de los equipos.

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DEL OESTE "MARISCAL SUCRE"

      Es un centro de estudios superiores, dependiente de la Dirección General del Ministerio de Educación Universitaria, hoy Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior que promueve el desarrollo de la comunidad mediante la formación de personal altamente capacitado a nivel universitario en las ramas tecnológicas y de servicios.

      Las carreras que ofrece el IUTOMS, tienen una duración de tres (3) años, o sea, seis (6) semestres, incluyen una pasantía ocupacional, y se otorga el titulo de TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO (TSU).

    

      El Técnico Superior Universitario es un personal con formación especializada, capaz de desempeñarse eficientemente en funciones de coordinación, ejecución, y supervisión, tanto en la empresa pública como en la privada, siendo enlace entre el ingeniero o Licenciado, y el trabajador calificado. El técnico superior preparado en las carreras que ofrece el IUTOMS puede desempeñarse tanto en el sector público como en la empresa privada

MISIÓN

      Crear y mantener una imagen favorable a la Institución, de acuerdo a los principios básicos de las Relaciones Públicas (Informar- Conversar - Integrar) ajustándolo al contenido de la Misión Institucional

VISIÓN

      Reforzar de manera sistemática la imagen institucional, a través de las vías de comunicación necesarias que permitan el Reconocimiento, la Reputación, el Prestigio y Poder como Centro de Educación Superior

 

OBJETIVOS

     El objetivo principal del IUTOMS constituye la formación de Técnicos Superiores Universitarios en Áreas Administrativas y de Ingenierí­a, con el fin de contribuir al desarrollo del recurso humano necesario para el Paí­s.

RESEÑA DE LA CARRERA INFORMATICA

INFORMÁTICA

      El estudiante de esta carrera utiliza los equipos de procesamiento  automatizados de datos que le permite desempeñarse como Analista de Sistema y / o Técnico Programador, con aplicaciones en procesos de información gerencial, contables, administrativos de carácter financiero y de economía Empresarial.

    Ejecuta las políticas y normas en materia de procesamiento de información establecida por las máximas autoridades de la organización y puede desempeñarse en la dirección y operación de un centro de procesamiento electrónico de datos.

     El TSU  en Informática desarrolla e instrumenta las bases de datos y las aplicaciones administrativas más comunes, tales como: nómina, inventarios, facturaciones, programaciones, cambios de sistema, etc.

Mercado Ocupacional: Empresas del sector público y privado que posean sistemas de información.

JUSTIFICACIÓN 

    El avance de sistemas de información y por consiguiente de las comunicaciones ha contribuido a que el campo de la informática se convierta en la herramienta principal para el éxito de los procesos ya que agiliza y asegura una comunicación efectiva y simplifica el registro, manejo y uso de información facilitando su acceso y ordenamiento tanto para la toma de decisiones como para la realización de las diferentes actividades en el campo laboral.

      El Técnico Superior en Informática es un profesional de carrera corta cuyas competencias le permiten:

  1.-    Planificar, ejecutar y evaluar proyectos informáticos.
  2.-    Manejar los diferentes lenguajes y técnicas de programación.
  3.-    Fomentar valores morales y éticos en la producción, uso y resguardo de la información, inherentes en el ejercicio profesional.

4.-    Tener una actitud de investigación permanente que le permita aplicar conocimientos y aportar soluciones a los problemas del campo laboral.
5.-    Tener actitudes positivas al crecimiento personal y profesional fomentando el pensamiento critico, heurístico y simbólico que garantiza su autodirección y comunicación efectiva durante el ejercicio de su profesión

PERFIL PROFESIONAL

    El Perfil Profesional es el resultado de la integración de los perfiles de personalidad, prospectivo y ocupacional. El primero describe al conjunto de características personales que así debe poseer el egresado. El Perfil prospectivo incluye las funciones que permiten al Técnico Superior Universitario, modificar ciertas características del puesto y / o área de trabajo, que conviene al País y a la profesión en su proceso, de desarrollo del egresado como agente de cambio. Y el perfil ocupacional, que esta caracterizado por el conjunto de funciones y tareas que desempeñan los Técnicos Superiores Universitarios en Informática en la realidad Venezolana.

HISTORIA DE LA E.T.I. JOSE DE SAN MARTIN

RESEÑA HISTÓRICA

      Fue establecida por resolución del Ministerio de Educación N°1966 de fecha 08/10/1962, con sede en la avenida San Martin con el nombre de Escuela Técnica Femenina del Oeste. La inscripción inicial fue de 360 alumnas. Desde febrero de 1963 adopto la denominación de Escuela Técnica Industrial Femenina de 11/02/1963.

     El instituto paso a tener una planta física adecuada a partir del 06/08/1972, en la Avenida Moran, sector la Quebradita, donde funciona actualmente. En el año escolar de 1972-73 es convertida en Instituto de Ciclo Diversificado.

     En 1974 se agregan especialidades de Electricidad  y Refrigeración y se elimina el primer año del ciclo Básico común. Luego en el año 1975 se elimina el segundo año de ciclo Básico común y se agregan especialidades de Instrumentación y Electrónica; en 1976 se elimina la especialidad de Instrumentación.

     Para el año de 1978 toma el nombre de Escuela Técnica Industrial “José de San Martin”, se elimina las especialidades de Ciencias y Humanidades y empieza el Ciclo Básico Técnico mas las especialidades de Electricidad, Electrónica y Refrigeración, en el ciclo Profesional Técnico.

     En 1988 se eliminan el ciclo Básico Técnico y comienza la Educación Básica con 7°,8° y 9° grado. En 1991 se crea el Ensayo en el Ciclo Profesional y comienza a eliminarse progresivamente el Ciclo Básico y el Ciclo Técnico Profesional. En 1994 egresa la primera cohorte del diseño curricular del Ensayo, y paralelamente la ultima promoción del ciclo Técnico Profesional en las especialidades de Electricidad, Electrónica y Refrigeración y Aire Acondicionado.

      Actualmente la institución funciona con el Ensayo (Media Profesional) y los egresados de la E.T.I. “José de San Martin” tienen la oportunidad de obtener el titulo de Técnico Medio en dichas especialidades.



IMPORTANCIA DE LOS PROYECTOS

     El quehacer de los y las estudiantes universitarios en las diferentes disciplinas, está caracterizado por el trabajo investigativo como un mecanismo para conocer y proponer soluciones ante las necesidades o problemas de las organizaciones.

     En tal sentido y producto de los cambios curriculares en las especialidades, refleja en sus diseños la importancia de la formación integral de los y las participantes y su vinculación con las comunidades a través de la elaboración de proyectos socio integradores que respondan a las necesidades o problemas dentro de un contexto determinado.

     En el documento “Lineamientos Curriculares para Programas de Formación” presentado por la Dirección General de Currículo y Programas Nacionales de Formación del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (2009) se destaca que: “los Proyectos son unidades curriculares de integración de saberes y contraste entre teoría y práctica, que implican la realización de actividades de diagnóstico, prestación de servicio, arqueo y crítica de fuentes, crítica teórica o producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades, Plan Nacional de Desarrollo y las líneas de investigación”.

    

     Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicación en la resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.

     Por otra parte, el eje curricular proyecto se concibe como un espacio en el que se persigue la formación del participante y la transformación de la sociedad constituyéndose en el escenario de participación y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con la realidad comunal, local, regional o nacional.

      Por lo tanto, la articulación de las actividades del proyecto están caracterizadas por el aprendizaje como proceso, que se construye con otros en un contexto social comunitario para potenciar las habilidades, destrezas y saberes (hacer, convivir, ser y el conocer) del participante con los tutores, equipos de trabajo y comunidad en general.

      Igualmente, el proyecto genera la convivencia académica respondiendo a la integración de experiencias, mediante una educación de calidad, gestionaria y participativa impulsando la formación humanista y la contribución a la creación de una sociedad basada en valores y principios.

     Como parte del proceso de evaluación del eje curricular proyecto, el participante debe presentar a través de un Informe Final, todas las actividades o procedimientos realizados en la comunidad durante el trayecto de formación, para ofrecer alternativas de solución ante los problemas o necesidades encontradas.

      El proyecto a ejecutar, se llevara acabo en la Escuela Técnica Industrial "José de San Martín" y consistirá basicamente en la realización de diagnostico y mantenimiento de equipos informáticos.

       La primera entrevista formal se realizo el día 26 de abril del presente año, y consistio basicamente en el recibimiento por parte del personal directivo de la institución.

 Imagen del plantel E.T.I. "Jose de San Martín"

Fachada principal del plantel E.T.I. "Jose de San Martín"